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教师成长培训系列
2015年01月02日   本站

教师系列培训

  1、教师素质拓展训练(2~3天)

  ◆ 培训目的:提升教师的基本素质,激发教师进步与发展的内在动机,增进教师团队的合作。

  ◆ 培训内容:教师的角色意识和自我认识;执行力;高效沟通技巧;教师团队的合作、潜能开发、意志品质提升、创新思维训练等。

  2、行动导向教学法(3~5天)

  ◆ 培训目的:帮助教师系统学习、掌握和应用国际先进的职业教育教学方法,促成教师教育教学观念的转变,激发教师教改、课改热情,增强教学效果,有效推动学校的教育、教学发展。

  ◆ 培训内容:行动导向教学法介绍;行动导向教学的课程结构、教学设计、操作设计;行动导向教学的基本教学原则、教学方法、应用实例;职业技术院校教学改革中如何学习和应用行动导向教学法。


  3、教师职业生涯规划(1天)

  ◆ 培训目的:帮助教师认清职业生涯规划对个人和组织发展的意义,掌握和应用职业生涯规划的基本技能。

  ◆ 培训内容:职业生涯规划的意义;教师职业生涯发展阶段;教师发展通道;教师职业生涯规划的内容与时间;教师职业生涯规划的基本步骤;如何实现期望与梦想;教师如何与学校共同成长。


  4、教师职业生活中的公共关系(1天)

  ◆ 内容概要:教师职业的最突出的特点就是人与人的交往,今天的教师,不再是农耕时代的个体劳作,需要处理的关系,既有教师与学生,教师与家长,也有教师与领导,教师与教师,还有教师与企业、教师与社会等等,作为需要教会学生沟通与合作的教师,公共关系理应成为必要的修养和素质能力。


  5、学校文化与教师职业生活(1天)

  ◆ 内容概要:学校是文化传播与创新的场所,每所学校都有属于自己的组织文化,教师是学校文化建设的主体,学校文化是教师生活的环境,学校文化影响着教师职业生活的质量,也影响着他们的教书育人,影响着学校人才培养的质量。因此,对教师积极思维、正能量和学校主流价值观的灌注,有助于学校的文化与品牌的提升。


  6、教师职业生活中的礼仪(1天)

  ◆ 内容概要:教师职业的交往特性,决定了礼仪在教师职业生活中的地位。教师职业生活中的礼仪贯穿在教育、教学、管理工作中,贯穿于教师与学生、家长、同事的交往过程始终。教师举手投足和言行等职业礼仪对学生的成长、发展具有重要的引领和示范作用。


  7、教师职业生活中的教育法律问题(1~2天)

  ◆ 内容概要:随着我国法制体系的完善,人们的法治意识在不断增强。在此背景下,教师只有明确了解自己职业生活中的权利和义务,掌握基本的法律知识,具有法律观念,才能成为守法的教师。到底教师有哪些职业权利,有哪些职业义务,经常面对哪些法律问题,值得每一位教师关注。


  8、教师情绪及压力管理(1~3天)

  ◆ 培训目的:了解情绪及压力产生的根源、表现,掌握应对不当情绪及压力的科学方法,应用情绪宣泄及心理减压的方法保持良好心态及情绪状态。

  ◆ 培训内容:不当情绪及压力的表现与根源分析,情绪宣泄及心理减压的方法及应用,职校教师如何消除职业倦怠,情绪及压力管理的实操训练。


  9、学生心理发展与教师工作(1~2天)

  ◆ 内容概要:学生是自我教育、自我发展的主体,同时,学生也是教师的教育教学工作的对象。学生是生动的、存在差异的、发展中的个体,教师对学生在学习、生活中的心理发展规律的理解和掌握,是提高教育教学工作效率的前提条件之一,不了解学生的心理与成长规律,则难以实施有效的教育。


  10、师德师风(1-2天)

  ◆ 培训目的:了解师德对学生的终身影响,重视个人的师德;了解师德和师德方面存在的问题,指导教师修炼自身师德,促进学校形成良好师风师德。

  ◆ 培训内容:我们对师德认识的误区:不触碰底线与师德高尚;从老师对我们的长远影响看学校加强师德师风建设的意义;当前师德师风存在的具体问题;师德师风的评价标准与胜任力,好教师的标准;我们怎样成为学生终身爱戴的好教师。


  11、教师专业发展的原点诉求(1~2天)

  ◆ 内容概要:教师对教育的个性化理解是教师专业发展的基点,教师对教育的个性化理解是持续的过程,教师对教育个性化理解有不同的路径。本讲座通过生动的、能够充分打动教师的教育故事、生活故事启发教师的个性化教育理解。


  12、教师专业发展:自律与他律的机制(1~2天)

  ◆ 内容概要:教师发展是学校发展的基础,也是学校发展的永恒主题。无论内外部环境对教师提出多大的发展要求,给教师施加多大的职业压力,教师专业发展最终都只能通过教师自身内部驱动力才能实现,这就是教师专业发展中的自律问题,如何实现教师的自律是每一所学校必须面对的现实问题……


  13、教师形象与学校形象(1天)

  ◆ 内容概要:对学校而言,学校的品牌与形象是财富,教师是学校品牌与形象建设的主体,教师形象是学校形象的重要组成部分,教师作为特殊的职业,承担着特殊的使命,扮演着特殊的角色,因而应该对教师职业形象有着特殊的认识和理解。如何塑造教师形象进而塑造学校的品牌与形象?这是培训的主旨。


  14、基于公共关系的学生管理工作改进(1~2天)

  ◆ 内容概要:学生管理必须与时俱进,传统的学生管理方法的某些低效无效可能是不少教育管理者面对的无奈的现实。基于公共关系的学生管理工作改进为学生管理提供了新的思维和技术。


  15、教师科研与教师专业发展(1~2天)

  ◆ 内容概要:教育教学研究既是教师专业发展的重要途径,也关系学校的整体发展水平,多年来这也是许多职校的发展短板。如何帮助教师热爱教科研,学会开展与自己教育教学实践改进密切相关的研究,理应成为学校提高教师水平的重要关注。



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