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教育资讯
《教育资讯》介绍

《教育资讯》信息服务——借鉴的力量

  千秋业《教育资讯》信息服务,让日理万机的您用最短的时间、最快捷的方式把握当前中国教育发展的最新动态,包括最新政策、教育改革的重大举措、教育理论探讨的热点话题、名校成功之路,等等,从而快速掌握国内外先进的教育思想、教学式、成功的教学管理经验,以及社会、政治、经济、文化方面的背景资料……

  《教育资讯》每周一期,主要包括最新动态、办学思路、学校管理、校长工作、教育教学、教师发展、学生教育、教育科研、市场消息等内容。

  同时,每年我们赠送10期专题信息,如:教学模式专题、校本课程开发专题、学校品牌建设专题、教师专业发展专题、人才培养模式专题、等等。

  为便于学校有关部门和图书馆收藏借阅,千秋业推出了《教育资讯》的正刊、专刊合订本。合订本集一年全部正刊及专题信息内容之大成,精华汇聚,一览无余。


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教育资讯第19期(职)[16]

学校教师管理中常用的激励方法

    一、目标激励。引导教师参与制定集体发展目标和个人成长规划,并明确实现目标的意义、途径以及实现目标后的相关利益等。二、理想激励。鼓励教师在事业上有所建树,争做骨干教师,成为教育家和精英人物。三、制度激励。制度能使教师的学习和工作有章可循,得到公正的评价;能使教职工分工明确、相互协调配合,提升凝聚力和工作热情。四、情感激励。关心、爱护、帮助、理解、尊重教师,使他们感到重视和尊重。五、榜样激励。树立典型和先进事例;领导者以身作则、率先垂范。六、荣誉激励。对不同教师形成不同的期望,开展校本培训、创优、评优活动,为教师搭建施展才华、展示自我的舞台,帮助他们获得尽可能多的成功。

 

学生最看重老师的,不是教书成绩,而是幽默感和公平心

优秀老师与学生喜欢的老师是不一样的。学生喜欢老师才能喜欢学科、课堂和学校。很多优秀老师并不被喜欢,因为经常居高临下地训家长,控制孩子。为了了解学生究竟喜欢什么样的老师,我做了一个有十几个国家学生参与的调查,发现不管是美国、英国、新加坡、马来西亚,还是中国内地和香港学生,他们都很看重老师是否有幽默感,是否有激情,能不能公正地对待每一个学生,他们把这些放在第一位。优秀的老师需要内在的动力。优秀老师不是师德教育和培训的结果,是有一个机遇使他有了内在的动力。比如,某教师的照片登在报纸上,报道说他是名师,从那时起,他就决定要成为名师,于是成了名师。我在高中的时候,老师表扬我诗写得很好,一句话让我激动得天天写诗,上了大学还在写诗。优秀老师是从什么地方获得内在的动力?是一种什么情景?是一本书,还是一位长者、一位校长、一家媒体?培养老师就要提取优秀老师成长的“基因”。

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教育资讯第18期(职)[16]

面向2030:职教怎么“升级”

  面向2030年,产业界对人才的需求将出现何种变化?职教将以何种样态出现?工业发展进入信息化时代。机器人等智能设备的应用,将给人力资源的布局带来影响,少量知识型员工会替代传统劳动者,低技能者将面临失业风险。职教要考虑什么是智能设备无法替代的,应该是人的思考,包括想象力、创造力、问题解决、项目管理、团队合作。职业院校要消除技术恐惧症。智能制造不是不要人的制造。将来高技能人员需求增大,初级技能人员降低,但是中级技能人员比例变化不大,中职教育仍然要存在。


老师的责任在于教学生学会“学”

   一、先生的责任不在教,而在教学生学。先生不要传授学生现成的解决方法,乃是要把解决方法如何找来的手续程序,安排停当,指导他,使他以最短的时间,将这个方法找出来,并且能够利用这种经验来找别的方法,解决别的问题。二、教的法子必须根据于学的法子。学得多教得多,学得少教得少;学得快教得快,学得慢教得慢。三、先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络,并须和他自己的学问联络起来。教师也要不断研究新的学问。

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教育资讯第17期(职)[16]

职业院校如何做好宿舍管理

  某职校这样培育文明宿舍。一、全程化服务、全员化管理、全方位覆盖。任何时候学校都必须回应学生的诉求;教职工、领导干部、党团组织、心理健康教师、信息化服务共同参与宿舍管理;将生活育人、学习育人、实践育人有机结合。二、每天进行有效的宿舍管理。每天有计划任务、检查落实、巡查走访、思想交流、夜间查寝、信息汇报、考核评估。三、让学生自律、自管、自养。建立楼长、层长、室长制,让学生协助学校开展每晚一次的住宿检查、每周一次的安全卫生检查、每月一次的主题文化交流等工作。


校本研修应提高“含金量”

  研修主题要“近”“小”“实”。研修主题围绕教师共同关注、亟需解决的问题。贴近现实和学科特点;从小事、小现象、小问题入手;追求实在、真实、实用,通过研修活动加深对一个小问题的认识和改进,不要试图一次解决多个问题。研修方式要推陈出新。可以是教学研讨、理论探讨、听课评课,也可畅谈聆听报告的体会、热议观看教学录像后的感想;既可邀请专家进行专业引领,指导培训,也可同伴之间合作互动,交流互助。及时总结。形成研修札记、研修随笔、案例分析、经验总结、论文等研修成果。

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教育资讯第16期(职)[16]

怎样建设高效课堂

  建设高效课堂,学校应:1、搞好顶层设计。对高效课堂的目标、配套制度、保障条件、实施步骤、重点工作、考评激励等进行设计。2、围绕核心理念营造文化氛围。一、继承与创新统一。是已有的好东西与新要求、新做法的统一。二、高效率与高质量统一。力争以最短时间、最好方法,取得最优质量。三、学生自主与教师引导统一。3、优化教学条件。保证每班有多媒体和图书角,基本实验设施及仪器药品齐全。争取每班小班化教学,有实物投影仪和网络。4、建立激励机制。对减负增效、提高育人质量者予以奖励。5、明确教学形式。基本形式应围绕六个字:疑(将教学目标变为有趣问题)、学(学生开展自主或合作学习)、展(学生对问题解决成效展示分享)、导(对学生的疑问进行启发、引导)、结(对问题解决方法、过程、结果及启发等进行整理归纳,形成结构化知识、逻辑化思维方法及积极情感态度等)、评(对学生学习情况进行测评,并针对问题进行纠错补缺)。

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教育资讯第15期(职)[16]

最好的教育是适合学生的教育

刘希平

  最好的教育是适合学生的教育。因此,在改革中我们贯穿和体现“选择性教育”思想,赋予学生学习选择权,包括课程选择权、专业选择权、学制选择权,还有学校的课程、专业、学制确定权。浙江为什么要下大决心推进全面深化中职课改?一、人民群众的需要。中职学生继续升学的要求越来越强烈。二、适应全球教育融合发展的需要。社会要求人才在知识、能力、综合素质上的全面提升。因此要推进职普融合,在中职教育中融入普教的内容。三、增强职教内在吸引力和活力的需要。增强吸引力和竞争力要建立在受教育者的真心选择和学习积极性充分发挥的基础上。


公开课想说爱你不容易

  公开课饱受质疑的一个原因是和实际教学出入很大,对教育教学带来负面影响:1、公开课评价标准非常繁杂,教师必须将这些要求都考虑进去,给教学带来约束和限制,导致束手束脚,影响创新。2、不健全的评价机制给公开课染上功利色彩。将公开课作为评价和晋升的依据,给教师带来很大压力。3、公开课实际已经沦为完成任务式的教学,对听课过程中产生的感受大家很少去谈。那么,公开课该怎样才能发挥应有的价值和作用呢?1、加大校际、区域间的教学互动模式,使这种模式常态化。2、重视城乡区域的教研下乡活动。让教研员到基层一线,指导教学方法。3、改革对公开课的评价标准,使教师轻装上阵,鼓励创新。4、改革评价机制,把评优晋职绩效等与公开课剥离,使教师更乐意参与具有实效性的公开课。

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